设置游戏区域，促进合作意愿

多样化的游戏区域能激发孩子们合作的内在动机。不同区域独特的游戏形式和材料会吸引孩子们产生不同的兴趣爱好，当有共同爱好的孩子聚集在一起时，他们会相互交流、相互启发，从而主动合作，共同完成游戏任务。比如，在绘画创作区，喜欢绘画的孩子可以合作创作连环画；在积木搭建区，喜欢动手的孩子可以相互讨论，一同搭建城堡等作品。

合作性游戏区域有利于培养孩子们的沟通协调能力。在游戏过程中，孩子们需要表达自己的想法、倾听他人的意见，共同商议解决方案，分工协作完成任务。例如，在角色扮演区，扮演不同角色的孩子们需要相互理解和协调各自的角色设定，通过默契配合演绎剧情。

合作性游戏区域能促进孩子们的情感交流和社会技能发展。在合作过程中，孩子们可以体会到相互支持、鼓励的重要性，学会宽容、理解和照顾他人。比如，在游戏的困难关头，孩子们会相互鼓励、指导，共同渡过难关，增进彼此的友谊。

制定游戏规则，培养合作精神

制定游戏规则是孩子们相互协商、达成共识的过程，需要他们运用沟通、表达、倾听等能力。例如，在角色扮演区，孩子们需要就剧情发展、角色分工等问题进行讨论，理解对方观点，共同制定出一套大家认可的规则。合理的游戏规则有利于游戏的有序进行，能够为孩子们的合作创造一个公平、和谐的环境。比如，在积木搭建区，孩子们可以规定每次搭建都要经过集体讨论、共同动手等环节，最后合作收拾材料；在绘画创作区，孩子们可以约定绘画工具的共享方式。