周五下午，我去幼儿园接侄子放学，遇到老师在和一位家长解释：“小孩子打架很正常。怪我到中午他们睡觉时才注意到孩子脸上的伤，问了下，说是凡凡挠的……”

我看到这个小朋友右脸蛋上的伤口有半个指甲盖那么大，流的血已经结成痂。家长的愤怒显而易见，但站在老师身边的肇事者还在冲着侄子挤眉弄眼，一看就是过分活泼的性格。原本我还想继续看会儿，学一点双方家长对峙的经验，但侄子不配合，在他的催促下我们离开了。

路上，我问他今天在学校怎么样，有没有被人欺负，如果被人欺负了，不要害怕，一定要告诉老师和家长。因为在我眼中，侄子是个敏感内向的小孩，遇事会吞在肚子里，不敢告诉老师，也不敢和别的孩子争辩，我们大人必须帮着过滤掉身边的危险项。

“你说凡凡吗？他可不听话了，常老师正讲课呢，他还站起来转圈圈。他中午都不认真睡觉，滚来滚去，还摸我脸。但他是我的好朋友。”

侄子俏皮地讲着凡凡的故事，我却满脑子警铃大作，想象着侄子可能被欺负、被带坏的景象，而他和凡凡的好朋友关系，似乎被我忘到九霄云外。我把车子蹬得飞快，到家后第一时间把情报传递给弟媳，并在旁撺掇她和老师聊一聊，尽量别让侄子和太调皮的孩子混在一起。

情绪激动的我，似乎浑然不知自己又掉进了和“好学生”才能做朋友的陷阱，开始用成人世界的刻板印象干预孩子的正常交往。我忘了小孩子也有自己的判断能力，他的世界不是我们眼中固化的世界，我应该站在孩子的角度去思考，他为什么要和凡凡一起玩，凡凡有哪些闪光点，从而做出正确的选择。

一旁的弟弟淡定地听我说着，用手机拍下我的动作，发在微信群里，末了不忘点评：“你这一套动作，和咱妈真是一模一样。”

我之所以对这件事极度敏感，还要追溯到我小时候。那时，我十一二岁，妈妈三令五申：“不要和成绩不好的同学一起玩；不要和男生交朋友；不可以和坏孩子接触。