笔者在学校结合在校残疾学生情况，开设了《航空模型》体育选修课，并成为学院课程体系中的基础课程之一。该课程以促进学生身心和谐发展为主，兼顾思想品德、文化科学、生活与体育等方面教育工作，既是落实“课程思政”中全员、全过程、全方位的“三全”教育理念，以及“五育并举”中体育教育理念的重要体现，也是提高健全和残疾大学生身心健康，促进其更快更好融入社会的重要途径，更是落实党的二十大报告中关于大力发展残疾人事业发展的关键举措。

《航空模型》课程以放飞航空模型作为主要实践内容，结合模型发展史、飞行安全知识、航空法律法规、航模竞赛考证规则等理论知识，通过科学合理的学习安排，让残疾学生积极参与到体育活动中来，达到养成良好的思想品德、增强体质、增进健康的效果，是实施素质教育培养全面发展人才的重要途径。

本课程结合残疾学生的身心条件及职业特点设置课程目标，具体包括以下6个方面：

1. 运动参与目标

通过掌握正确的锻炼方法，提高学生的健康意识，并帮助其养成良好的卫生和自我保健习惯；引导学生积极参与各种户外体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯；基本形成终身锻炼的体育意识，且能根据自身条件选择适合的锻炼方式；具有一定的体育文化欣赏能力。