摘 要：本文介绍了旅游英语课程与美育融合的重要性，并从明确旅游英语课程美育目标、挖掘旅游英语教材中的美育元素、创新旅游英语课程的美育教学方法、提升旅游英语教师的美育素养、完善旅游英语课程的美育评价体系等方面详细论述了中职旅游英语课程美育体系的构建路径，旨在通过美育浸润，提升学生在旅游英语学习中的文化理解、审美感知、艺术表现与创意实践等核心素养，以期为中职旅游英语教学的美育实施提供参考。

关键词：中职旅游英语；美育体系；核心素养；构建路径

中图分类号：G712 文献标识码：A

引言

美育，即审美教育，是一种以提高人们审美素养、陶冶情操、培养全面发展的人为目标的教育。在新时代教育背景下，美育成为学校教育不可或缺的重要组成部分。中职旅游英语课程作为培养旅游行业专业人才的重要阵地，构建美育体系具有深远意义。美育能够赋予旅游英语教学更丰富的内涵，使学生在掌握专业知识与技能的同时，提升对多元文化的审美鉴赏力，以更具创意与表现力的方式投身于旅游服务行业，从而促进文化交流与传播。

一、旅游英语课程与美育融合的重要性

（一）提升学生审美素养

旅游英语课程的内容广泛，涵盖了丰富的文化元素，包括世界各地的自然景观、历史遗迹、民俗风情等，而这些元素本就是美的载体，蕴含深厚的审美价值。通过美育的融入，学生既可学习到相关的英语词汇与表达方式，还能深入理解这些元素背后的文化内涵与审美意义。在此过程中，学生的审美感知能力得到培养，并逐渐形成对美的敏感度、辨识度，学会从多个角度去感受和理解美。同时，美育也有助于激发学生的想象力，使学生在学习旅游英语课程时，想象出独属于自己的旅游故事与风景画。更重要的是，借助美育教育，学生可学会如何客观地评价旅游目的地的美学价值，形成自己的审美标准和审美观念。

（二）增强跨文化交际能力

增强跨文化交际能力对于旅游英语课程的学习至关重要，因为旅游活动本质上是一种跨文化交流的过程。在这一过程中，美育发挥着重要作用，它帮助学生更深入地了解旅游目的地的文化艺术特色，包括独特的建筑风格、丰富的民俗习惯以及多样的艺术表现形式，从而进一步认同、尊重异域文化。同时，美育还让学生可以洞察每个文化背后独特的审美观念，理解这些观念所蕴含的深层含义，这有助于他们在跨文化交际中更加自如地应对文化差异，减少因误解而产生的冲突，促进文化的和谐交流。这些能力的提升，不仅让学生在旅游英语课程中深入理解、灵活运用语言，更为他们今后职业生涯中的跨文化交流打下了坚实的基础。

（三）促进旅游行业发展

随着人们生活水平的不断提升和审美需求的日益多样化，旅游行业正逐步从传统观光旅游转变为高品质、文化型旅游。在此过程中，具备美育素养的旅游英语专业人才就显得至关重要。他们凭借深厚的美育功底，能够深入挖掘旅游目的地的文化内涵和美学元素，为游客提供更加丰富、生动且富有深度的讲解与引导，让游客在旅途中获得更为深刻的文化体验和心灵感悟。同时，美育的融入让旅游服务更加注重游客的审美需求和情感体验，促进了游客满意度、忠诚度的显著提升，为旅游行业的持续发展注入了新的活力。另外，这些专业人才还能以生动、富有感染力的语言描绘旅游目的地的美景和文化特色，进而塑造出更加鲜明、独特的旅游目的地形象，使得更多的游客慕名而至，进一步繁荣、发展当地的旅游业。

二、旅游英语课程美育体系构建路径

（一）明确旅游英语课程美育目标

1.文化理解目标

旅游英语课程涉及众多国家与地区的旅游资源与文化。通过美育体系构建，引导学生深入理解不同文化背景下旅游景观、民俗风情等所蕴含的文化意义。