案例回放

班主任吴老师从科学老师那里得知班中发生了椅子损坏事件。事情的经过是：课间，方亮（化名）和余文（化名）同学坐在一条凳子上蹭着玩儿，结果“咔嗒”一声，他们俩的身体歪向了一边，便赶紧站起来查看情况，发现椅子的一条腿损坏严重，几乎折断，显然不能正常使用了。科学老师看到后，嘱咐他们及时和班主任联系，商讨赔偿的事宜。

吴老师在课间找到了方亮和余文两位同学，了解事情的经过，并对他们说：“既然事情已经发生了，现在要面对的是怎样处理这件事情。我想先听听你们的意见。”

吴老师以为两个孩子会说凳子坏了那就赔偿，损坏公物理应赔偿这个道理学生应该懂得，但是，令吴老师没有想到的是，两个孩子不仅没有承认错误，更不谈赔偿的事宜。方亮同学说：“我觉得这件事情我们没有错，因为凳子本来就是坏的，学校让我们坐这样的凳子，我还想让学校赔偿我们的损失呢！”

余文同学在边上附和道：“我也觉得这不是我们的责任，如果凳子本来是好好的，我们坐在一起肯定没有问题。”

吴老师没想到学生会说出这样的话，但他马上镇定下来，心想，学生有这样的想法，或许是想逃避责任，或许是担心受到家长的批评。于是吴老师接上他们的话说：“如果之前这个凳子是坏的，你们发现后应该马上让总务处老师进行更换，当时为什么没有及时更换呢？”

方亮同学说：“当时以为没什么大问题，所以就没有提出更换。”

“当时你觉得问题不大，那是一个人的重量坐上去可能真没什么问题，但你们两个人的体重压上去，凳子自然就无法承受了，何况你俩的体重是班级最大哦！现在凳子损坏了，具体怎么处理按照学校的规章制度办。一会儿你们带着凳子去总务处核定，然后把处理的意见告知我和你们家长。”

听完吴老师的话，方亮和余文两人很不情愿地带着凳子去了总务处。回来后，他们把处理的意见反馈给了吴老师：按照学校公共财产的管理办法，他们这样的行为属于损坏公物，所以需要照价赔偿。