教育不仅仅是知识的传递，更是对人的全面培养和塑造。我国稳步落实“五育并举”的教学理念，强调德育、智育、体育、美育和劳育的均衡发展，旨在培养具备综合素质的人才，以满足社会的多元化需求。其中，劳动教育在“五育并举”的教育理念中扮演着至关重要的角色，对于培养新时代具备全面素质的人才具有不可忽视的作用。在当今社会，劳动教育不仅仅是一种技能的传授，更是一种价值观的塑造和全面素质的培养。同时，家校社协同育人理念逐渐深入人心，强调家庭、学校和社会三方面的有机结合，共同促进学生的成长与发展。

什么是劳动教育

劳动教育，顾名思义，是指通过参与各类劳动活动，让学生在实践中学习知识、培养技能，进而促进个体全面发展的一种教育方式。它强调将劳动与教育相结合，让学生在劳动中体验生活的艰辛与美好。

与其他教育不同的是，劳动教育是学生掌握基本生活技能的重要途径，也是培养其独立自主、勤奋耐劳品质的关键手段，主要通过家务劳动、学校课程、社会实践等关键环节，培养学生的动手能力和实际操作技能，帮助学生树立正確的劳动观念和价值观，形成吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质。

作为学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，劳动教育有助于提高学生的团队协作能力和创新能力，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实基础，对于培养新时代具备全面素质的人才具有不可忽视的作用。

劳动教育存在的缺失和不足

劳动教育在培养学生综合素质、促进学生全面发展方面的作用日益凸显，但当前劳动教育的实施状况却不尽如人意，存在诸多缺失和不足。

首先，家庭是孩子成长的第一个课堂，家庭教育对劳动教育的开展具有至关重要的作用。