趣味性教学是在新课程改革的背景下提出来的，它是以学生为主体，根据每个学段、班级特点以及不同学科内容，设计和实施具有一定针对性并且有目的的课堂活动。趣味性教学是一种以学生为中心的教学模式，“教”和“玩”并不是两个对立的概念，而是相互统一、相辅相成、互相促进、共同发展的。让学生主动参与到课堂中，并愿意表达出自己的意见与看法，这能够培养学生的独立思考能力以及沟通交流能力，促使他们养成良好的行为习惯和学习方式。

以学生为中心，要求教师在进行课堂设计时，要考虑到不同学生的个体差异和学习能力水平等，重视学生的主体地位。在课堂教学中，教师应充分了解每个学生对知识的掌握情况，同时还应该关注班级的学习氛围以及班风建设等问题，确定适合学生学习的教学方法及手段，让每一个学生都能得到全面而又有效的教育和帮助，从而达到提高课堂效率的目的。

趣味性教学的要求

趣味性教学是根据学生的身心发展特点和学习规律，利用他们感兴趣的方式开展教学活动，如游戏、比赛等，以激发学生对学习的兴趣。在课堂中运用趣味式教学法时，老师要善于观察学生，只有这样才能让每一个孩子都感受到学习的快乐。同时，教师要重视对学生自律性与自觉性的培养，只有如此，学生才会积极地参与到学习过程中，从而提高素养和学习效果。

趣味性教学要求教师在课堂中要关注学生的参与度，让每个学生都能积极参与到课堂教学中，并从中得到快乐。