科学素养主要涵盖科学知识、科学方法和科学精神三个维度。它既包括对基础科学知识的理解和应用，也包括运用科学方法解决问题的能力，追求真理、开放和包容的科学精神以及内化的科学态度与责任。

在数字化时代，科学素养的重要性日益凸显。具备科学素养的人能够更好地将已有知识运用到真实的社会环境中，辩证看待事物的起因、发展和结果，从容解决真实社会情境中的生活问题，更有效地获取、评估和应用科学知识，从而在个人生活和社会活动中获得更大的成功。

在课堂教学中贯穿科学素养

科学课程是培养小学生科学素养的主要渠道，而优化科学课程设计是培养小学生科学素养的关键。首先，教师应确保科学教育的连续性和系统性，使小学生在不同年级都能接受到科学的启蒙教育，避免科学教育的断层。其次，教师在教学中应注重学生学习的实践性和探索性，引导学生通过观察、实验和讨论，自主发现和掌握科学知识。最后，教学应富有趣味性和启蒙性。教师应将有趣的科学现象融入课程内容，使小学生能够接触到现象背后的科学知识。

在教育队伍中创新科学素养

父母是孩子的第一任老师。教育队伍不只包括教师，还包括家长、朋辈等。优秀的教育者是培养小学生科学素养的关键因素，教育者需树立科学理性的思维，这对培养学生的科学素养至关重要。